2020年12月，因級任教師一個念頭閃過：來一場不一樣的畢業旅行，做一次更深度的學習與生活體驗。所以110級六年級同學們開始自主規畫屬於自己的學習計畫。 當時恰好趕上疫情日漸平穩，所以原計畫是朝臺北前進，一方面可參觀、交流的景點跟學校多，二方面則是靠捷運能幫我們省下絕大部分的旅費。然而人算不如天算，2021年5月疫情再起，至此我們中斷近三個月無法提案報告、修正與討論，本想放棄計畫。不過山不轉路轉，既然往北部有風險，我們就朝自然學習挺進！在這樣的想法中，學生迅速討論備案：A.屏東+蘭嶼；B臺東+綠島。最後經過A、B案支持者分別論述後，最終決議以B案為最終執行計畫。 2021年11月8日，北勢柚子們乘風破浪前行了。出發前興奮、懵懂的情緒寫在臉上，不論是看到的風景、聽到的講解，每一項都是新奇有趣的經驗。就這樣四天過去，小柚子們成長了，變得更團結、互助，變得更樂於與人溝通，變得更能有計畫地執行每一項學習任務。 這四天在旁人眼中是一件玩得很開心的旅行，但我們明白這四天分別帶回了屬於自己成長的經驗。人生總該有一次契機去探索自己的極限，這樣才能知道要打破的距離還有多遠。學生返校後回饋：這次旅行，讓我知道獨立生活很艱難，互助合作很重要。也有學生表示：能夠自己規劃想學的課程很有趣，雖然沒有遊樂園，但我們有航海大怒神可以玩，而且去的是自己想去的所以就覺得都很好玩。 在計畫指導的老師回饋中，其實發現多數的孩子都有了心靈層次的成長。他們開始對話、溝通，開始互助，開始彼此關心。從過去一不開心就吵架的孩子，成長到先去表達自己的情緒，並告知對方自己想法的小大人。當然思考層次也有了不一樣的改變，從時時刻刻等著老師告知答案的孩子，到旅途中自己發現問題、提出問題、說出解決方法，再到彼此溝通、定案，從身為觀察者的老師眼中，真心覺得這群孩子的進步遠比預期效益還高出許多。 畢業旅行，可以燒錢買歡樂，但我們想要一場不一樣的畢業旅行。所以我們一群師生共同做著傻子的事，但當我們回來再反思、沉澱後，這是最棒、最酷的事！如同影片做後那句：「Hey，你們想要一場不一樣的畢業旅行嗎？」既是開頭，也是延續，盼這樣不同的體驗能繼續成為滋養這群學生成長的養分。
